7. 他们说，因为没有人雇我们。他说，你们也进葡萄园去罢。
- 因果逻辑：工人回答“没有人雇我们”需突出被动处境，用“没人雇佣”强调客观原因；家主回应“也进……去罢”延续“包容邀约”的语气。
- 祈使句处理：“罢”字属文言语气词，可译为“吧”，保持口语化劝请的感觉。
8. 到了晚上，葡萄园的主人对管事的说，叫工人来，给他们工钱，从后来的起，到先来的为止。
- 时间节点：“晚上”译为“傍晚/黄昏”，与前文“酉初”呼应；“从后来的起”需明确顺序逻辑，用“从后到前”体现发放工钱的特殊次序。
- 身份界定：“管事的”译为“管家/监工”，明确人物职责，便于理解指令关系。
9. 约在酉初雇的人来了，各人得了一钱银子。
- 数量一致：“各人得了一钱银子”需强调“后来者”与“先来者”报酬相同，翻译时可突出“同样/一样”，埋下寓言寓意伏笔。
10. 及至那先雇的来了，他们以为必要多得；谁知也是各得一钱。
- 心理描写：“以为必要多得”译为“心想肯定能多拿”，体现先雇工人的预期；“谁知”转折词强化意外感，用“没想到/结果”衔接，突出寓言冲突。
11. 他们得了，就埋怨家主说。
- 情绪表达：“埋怨”译为“抱怨/不满地说”，突出工人的负面情绪，需通过语气词（如“哼/唉”）或副词（“愤愤地”）强化情感色彩。
12. 我们整天劳苦受热，那后来的只做了一小时，你竟叫他们和我们一样吗？
- 对比修辞：“整天劳苦受热”与“只做一小时”需形成强烈对比，用“整整一天”“才干了一小时”突出时间差；“竟叫他们和我们一样”译为“居然让他们拿同样的钱”，强化不公感。
13. 家主回答其中的一人说，朋友，我不亏负你，你与我讲定的不是一钱银子吗？
- 称呼转换：“朋友”译为“伙计/兄弟”，体现家主平和的回应态度，缓解冲突语气；“不亏负你”译为“没亏待你”，用口语化表达拉近对话距离。
14. 拿你的走罢。我给那后来的和给你一样，这是我愿意的。
- 指令语气：“拿你的走罢”译为“拿上你的钱走吧”，简洁有力；“这是我愿意的”需体现家主的自主权，用“我乐意这样做”强调主观意愿，呼应寓言核心（恩典的主权）。
15. 我的东西难道不可随我的意思用吗？因为我作好人，你就红了眼吗？
- 反问逻辑：“难道不可随我的意思用吗”译为“我难道不能按自己的想法处置吗”，强化家主的权利；“红了眼”属比喻，译为“嫉妒/眼红”，首白表达工人的心理。
- 语义深化：“作好人”译为“待人宽厚/行善”，突出家主的善意，与工人的抱怨形成对比，点明寓言主旨。
16. 这样，那在后的将要在前，在前的将要在后了。
- 哲理表达：“在后的在前，在前的在后”需保留对比隐喻，用“后来者居上，先到者居后”强化逻辑，体现天国价值观的反转；括号内容“被召的人多，选上的人少”需明确因果关系，译为“因为蒙召者众，被拣选者少”，突出筛选的严肃性。
17. 耶稣上耶路撒冷去的时候，在路上把十二个门徒带到一边对他们说，
- 动作细节：“上耶路撒冷去”译为“前往耶路撒冷”，“带到一边”强调“私下召集”，用“拉到一旁”体现私密感，为后续教导做铺垫。
18. 看哪，我们上耶路撒冷去，人子要被交给祭司长和文士。他们要定他死罪。
- 身份界定：“祭司长”“文士”需保留宗教职衔，可加注说明其权责（如“宗教领袖”“律法专家”）；“定他死罪”译为“判他死刑”，突出司法程序的残酷性。
19. 又交给外邦人，将他戏弄，鞭打，钉在十字架上。第三日他要复活。
- 场景分层：“戏弄”“鞭打”“钉十字架”需按动作顺序首译，用“羞辱、鞭打、钉死在十字架上”强化画面感；“第三日复活”突出信仰核心，译为“第三日必复活”，用“必”字强调确定性。
20. 那时，西庇太儿子的母亲，同她两个儿子上前来拜耶稣，求他一件事。
- 身份关联：“西庇太儿子的母亲”可译为“西庇太的妻子”，明确人物关系；“拜耶稣”译为“向耶稣下拜”，体现恳求的姿态，“求他一件事”保留口语化，为后续请求伏笔。
21. 耶稣说，你要什么呢？她说，愿你叫我这两个儿子在你国里，一个坐在你右边，一个坐在你左边。
- 权力隐喻：“坐在右边/左边”象征“尊贵地位”，需译为“在你的国里位居左右尊位”，点明母亲求权的本质；“你国”译为“你的国度”，呼应宗教语境中的“天国”。
22. 耶稣回答说，你们不知道所求的是什么。我将要喝的杯，你们能喝吗？他们说，我们能。
- 象征修辞：“喝的杯”隐喻“受难”，译为“我将要承受的苦难”，避免歧义；“你们能喝吗”用“你们能承受吗”首译，考验门徒对使命的认知。
23. 耶稣说，我所喝的杯，你们必要喝。只是坐在我的左右，不是我可以赐的，乃是我父为谁预备的，就赐给谁。
- 权限划分：“必要喝”译为“必定要承受”，强调门徒与耶稣同受苦难的必然性；“不是我可以赐的”突出“天父主权”，译为“这权柄不由我赐下，而是天父为谁预备，就赐给谁”，明确神权至上。
24. 那十个门徒听见，就恼怒他们弟兄二人。
- 情绪描写：“恼怒”译为“愤愤不平/生气”，用“恼怒他们弟兄二人”体现门徒对权力分配的嫉妒，为后续教导做铺垫。